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班主任怎样做好后进生的转化工作

来源:本站     作者:初二3班    

任何一个班级,由于学生个别差异的存在,无论在接受知识上,或者是思想行为上,都客观地存在着先进与后进的分别——他们有的聪明灵活,有的反应迟钝,有的听话、乖巧,有的调皮淘气……对于其中的后进生,班主任要下大力气,转化他们。这是班主任工作的重要内容之一。那么,班主任怎样做好后进生的转化工作呢?转化后进生是为了提高教育教学质量的,做好它,我认为主要从以下几个方面着手。

首先,对于后进生,班主任要奉献出一颗爱心,和他们交朋友,缩短师生之间的距离,努力使自己成为学生的良师益友。这是转化后进生的前提要求。当师生关系变成了相互信任的朋友关系后,班主任在与后进生的交往中趁势提出努力学习,克服缺点,修正错误等要求。这时,由于师生关系比较融洽,后进生对老师的话容易接受,不良习惯也容易改正。

其次,班主任要经常鼓励后进生,让他们看到自己的“闪光点”,体验成功的喜悦,从而树立起学习的自信心。这是转化后进生的重要途径。一个赞赏的眼神,一句夸赞的话语,摸摸他们的后脑,拍拍他们的肩膀,老师这些不经意的小动作对于后进生来说,就是一种莫大的鼓励,就是学习的动力。班主任在做后生的转化工作过程中,要经常有意的让他们代自己办一些小事情,完成一些只要稍加努力就能完成的任务,并及时给予肯定或表扬,让他们知道自己并没有被老师另眼相看,从中体会到自己能行,找回自信,产生学习动力。

第三,班主任要耐心转化,持之以恒。这是转化后进生的关键所在。后进生的转化是一个“认识”——“变化”——“提高”的过程,不是说转就一下子转好的。通过班主任的细心工作,有些后进生转化了,但也有些后进生转化不久老毛病又犯了。因此,做后进生的转化工作要有耐心,要持之以恒,决不可半途而废。在具体操作时,可以把所有的后进生按其后进原因分门别类(一般分为品德后进和学习后进两类),并分别制定转化工作计划和措施,做到心中有数。首先,狠抓最差的,促进稍差的。可以在后进生中开展一些学习比赛活动,重点放在提高的幅度上。无论提高的幅度大小,都要及时给予鼓励,使他们能从这个幅度上看到自己的进步和希望,从而激发其学习兴趣。其次,抓好有一定影响力的后进生。只要仔细观察,每个班中总有一两个后进生在全班的后进生中有一定的威信。作为班主任,要善于引导这个有“威信”的后进生,先让他在各个方面都有所提高,然后再利用他去感化其他后进生,使大家共同进步。

总之,后进生转化工作是一件心与心沟通的工作,是一项用心去塑造灵魂的系统工程。它不仅是班主任工作的重要内容之一,也是每一位科任老师提高教育教学质量的重要环节。我们只有不断地总结和探索,认真做好转化工作,才能达到提高教育教学质量的目的。

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