欢迎访问宜兴市培源中学网

此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

当前位置:首页 >> 德育天地 >> 德育教育
一场双赢的战役

来源:本站     作者:史杏芬    

  师者,传道、授业、解惑也!作为一名人民教师,本职工作自然是教书育人。不仅仅是学业上的,为人处世方面也显得尤为重要!但在这过程中,通常会遇上一些困难,比如说碰上一些不合作、不愿意好好学习,在思想上较为偏激的学生。我就遇上了个!

  我是位新的体育教师,刚和同学们接触时,对各班的体育委员印象较深。其中初三某班体育委员XL引起了我的注意。身为体育委员,在上课铃声过后不仅没有按要求迅速组织同学们列队,反而同部分同学一起追逐嬉闹,一个队伍在数分钟后方成形。XL在整队时也相当随意,站得歪歪斜斜,对同学们指指点点。可想而知,这时候整个班级的纪律是怎么样的!好不容易把队伍排整齐了,当我要求他领操时,他一副无所谓的态度“这我不会,我可不愿意”!这课,就在这杂乱无章中过去了。

  我下课后想了好久,决定狠抓纪律,首先从体育委员抓起。于是我在下节课上采用了比较简单的方法,对XL同学进行了批评,并提出了我的要求。显然,XL在我的压力下收敛了些,表面上进步了很多,但在总体的。XL在我的几次“压迫”下产生了反感情绪,向我提出不再担任体育委员的要求。态度上总是有所欠缺,离一名合格的体育委员有很大差距,特别在带操方面是相当抗拒

 面对XL的这个要求,我开始反思:是否我的教育方法过于简单化了?于是我决定转换策略,把XL叫到了办公室,首先我很明确地告诉他:体育委员好得你当,人不能有点困难就退缩。而且我相信,只要你能端正态度,就一定能胜任!我对你很有信心!!培养起他的好胜心与自信。接着,我要求XL“以身作则,把态度摆在首位。并试用一个月,如果实在不行,换人!”通过讲道理、摆事实,甚至用上了激将法“难道你就比别人差吗?”并在体育课上给了他“最大权利”。

在接下去的时间,XL有了明显的进步,很快在同学中树立了威信。不论是列队还是领操都做得有声有色。一个月很快过去了,他再也没有提不当体育委员的事!

现在,XL已经成为所有体育委员中最优秀的一个,工作相当到位。我也多次在不同场合表扬他,他的干劲也越来越足,真正成为了老师的助手!

通过这事,我也开始注重教育的方法。由以前的简单化向多元化发展,我在课堂上经常给同学讲故事,通过故事转达我的意思。比如我把我们学的知识和生活中上街购物相结合。说有两个人上街买东西。一个很有钱,而另一个没钱。他们同时看上了一件物品。这时候有钱的自然可以买下,而没钱的只能干瞪眼了!就好比有知识的人和没知识的人遇上了相同困难,有的人可以利用自己的知识解决,而有的人却无可奈何。长久下来,看到同学们都能有所进步,这感觉是相当美妙的!

今天我所说的是一个成功案例。这成功应该说有两个方面,一是我所教的学生在一些方面向好的方向转变了,另一方面,我也在教育理念和教育方法上有了转变或进步!有了简单向理性的蜕变。在教与学这两方面主体都是成功的。如果说我们是同一些不良习气做“斗争”的话,这场战役无疑是双赢的!!

 

版权所有:江苏省宜兴市培源中学 网站管理

技术支持:江苏卓易信息科技股份有限公司

总访问量:788813